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初升高语文阅读衔接

本篇文章给大家分享初升高语文阅读衔接，以及初高中语文阅读衔接对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的***分点。譬如《扬州个园》中有这样一段话，“扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。

阅读理解题在语文考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用语文的能力。我们可从以下方面入手，来提高语文阅读理解的能力。

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因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。

指出句子运用的修辞方法及作用。《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。理解句子解答法。

从知识点上说，语文阅读知识很多，面很广，但收集到很简单，网上各种文体的阅读知识总结很多，可搜来看看。我这里就不重复。难在真正做阅读题对知识点的运用上。

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因此，在平时的高中语文教学中，应加强语法知识教学，增强学生正确使用语言的意识，只有这样才能不断提高他们口头和书面表达的能力，真正认识语文的意义，增强学习语文的学习能力。

文言文是我国古代文化的精华，文言文阅读是高中语文学习的一个重要组成部分。...掌握文言句式，关键是要把握住句子内部的句子语法特点。

一些文言文语法知识，例如使动，状语后置，重要的句式结构同学你好，具体知识如下文言常用句式和现代汉语的常用句式基本上是相对应的，主要要求同学们掌握判断句、疑问句、被动句、省略句和变式句等五种。

求高中文言文一百个词类活用谢谢高中文言文词类活用归纳总结使动用法（一）名词活用为使动先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动用法。使……称王。欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。

掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨。

虽然最基本的语法知识已在初中语文教材中正式出现，但由于近几年部分地区特别是山区中考语文不涉及语法知识，致使这些地区的初中语文教学淡化语法，甚至删除了语法内容。因而学生进入高一遇到语法问题时自然感到困难重重。

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