高中数学图形证明
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简述信息一览：
初三数学证明
连结CH，因为角F=角ADC，CF=CD，CH=CH，所以Rt三角形CFH全等于Rt三角形CDH，所以角FCH=角FCD，因为角BCF=30度，所以角FCD=角BCD-角BCF=90度-30度=60度。所以角HCD=1/2角FCD=30度。
证明：过O作 OE ⊥ AD 于 点E。由垂径定理知 垂直于弦的直径平分这条弦 ∴ AE = ED 且 BE = EC ∴ AE -- BE = ED -- EC 即： AB = CD （2） 连 OA 、OB。
第一章 实数 ★重点★ 实数的有关概念及性质，实数的运算 ☆内容提要☆ 重要概念 1．数的分类及概念 数系表：说明：“分类”的原则：1）相称（不重、不漏）2）有标准 2．非负数：正实数与零的统称。
GF，EF，GA之间的关系是：AG的平方＝EF的平方+GF的平方。
我有一道中考题是数学题,请过路数学高手帮忙指点,求解题过程或思路...
初中数学考试压轴题一般会用到哪些解题法（或者是数学定律） 现在的初中题目都不知道改革成什么样子了，不过我想主旨总是差不多的。
多年不做数学了 不想现在中考题都这么难 看来学生压力大是不需啊 ，个人思路，不知道是否主流。
第14个正方形数。看四个选项，只有B、D是完全平方数。所以答案在B和D中。令25=0.5*n*（n+1），没有这样的正整数n.所以答案是D。
数学你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的粗心毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。
求中考数学几何证明题(22丶24丶28)及其他较难题常用技巧.最好再附上...
1、基本图形（1）这是最常见的直线形状，很简单了，但是有两个重要的规律要记住，若AC=BD则AB=CD，当然相反也是成立的。
2、证明两线段相等 两全等三角形中对应边相等。同一三角形中等角对等边。等腰三角形顶角的平分线或底边的高平分底边。平行四边形的对边或对角线被交点分成的两段相等。直角三角形斜边的中点到三顶点距离相等。
3、正向思维。对于一般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。（2）逆向思维。顾名思义，就是从相反的方向思考问题。
4、当然，几何证明题还需要学生在课堂结束后进行做练习题，以便增强自身 记忆力 ，提高解题水平。
5、寻找解题思路：根据题目的类型和已知条件，联想相关的数学定理、公式或解题方法。例如，遇到几何证明题，可以考虑使用相似三角形、勾股定理、平行四边形的性质等；遇到函数应用题，可以考虑使用函数的性质、图像分析等。
6、若成立，请证明；若不成立，试说明理由2：已知△ABC中，AB=c，BC=a，CA=b，AD⊥BC，证明c2=a2+b2-2abcosc 3：如图，BD是∠ABC的平分线，DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F，S△ABC=36，AB=18，BC=12，求DE的长。
初中数学证明技巧
1、平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似。如果两个三角形的三足对应边的比相等，那么这两个三角形相似。
2、在初中数学几何学习中，如何添加辅助线是许多同学感到头疼的问题，许多同学常因辅助线的添加方法不当，造成解题困难。以下是常见的辅助线作法编成了一些“顺口溜” 歌诀。***都说几何难，难就难在辅助线。
3、截长补短法，是初中数学几何题中一种辅助线的添加方法，也是把几何题化难为易的一种思想。截长：过某一点作长边的垂线 在长边上截取一条与某一短边相同的线段，再证剩下的线段与另一短边相等。
4、到后来产生遇到证明题都恐惧就认定自己不会的心理。初中证明题提高技巧 总结题型。做完一道证明题，总结一下这道题属于何种题型。是属于考察定理的证明题，还是属于考察做辅助线的证明题。
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