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初升高衔接教材doc

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初升高英语衔接方面的建议如下：复习基础知识回顾初中阶段所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。确保对初中所学内容的掌握，为高中的学习打下坚实基础。

归结起来，高中英语课堂教学应留意以下几点：留意研讨教学材料，停止知识的衔接新教学材料把直接引语和直接引语的互换移到高一学习，而初中英语第三册曾经引见了原高一教学材料才呈现的定语从句。

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二）***用灵活多样的教学方法，提高英语课堂效率小组合作法将全班学生分成若干小组，由组长负责，各组员合作，共同完成教师布置的各项任务。

探索方法——三衔接、“三衔接”（一）做好知识学习的衔接初上高一，应从实际出发，找到自己初、高中知识的“脱钩处”，平稳过渡。梳理初中知识时，注意补缺补漏补差。

同时，还应该深入初中英语课堂，主动与初中教师进行交流、沟通与合作。从而找好初高中英语教学的衔接点。

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1、先看L3第一次绿灯时间内能否符合题意，在此时刻，过10s，L3的绿灯恰好结束，若这时候车正好到达L3，算出速度，再去检查L1到L2这段距离是否有问题，发现以该速度到达L2的时候，L2还是红灯，产生矛盾，所以这种方案枪毙掉。

2、初二上册物理期中试卷，初二上册物理期中试卷及答案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分。

3、平移，因为在笔直的公路上行驶不需要转动方向盘。

4、说教材《验证机械能守恒定律》选自人教版高中物理必修二第七章第九节。本节主要内容为：学生利用打点计时器，打下纸带，通过计算来验证重锤在下落的过程中机械能是否守恒。

1、抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。

2、．初中物理问题的解决，对运用数学工具的要求不高，主要使用算术、代数方法；高中物理问题的解决，使用数学工具提高到了需大量使用代数、函数、三角函数、图像、向量（即矢量）运算、极值等方法的综合应用上。

3、扎实基础，立足课堂。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。注重探究过程，学习研究方法。

4、初中和高中物理教学相衔接分析教材方面（1）初中课本重现象，要求学生知道的内容多，需要了解的知识少。认知特点为定性分析多，定性分析少。高中内容也是力、热、光、电。重现象的本质，研究的现象较为复杂抽象。

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