归因理论的教育启示和意义

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• 1、韦纳归因理论

韦纳归因理论

韦纳归因理论，作为心理学领域中具有重要影响力的理论，致力于探讨人们在面对成功与失败时，如何对行为结果进行归因。

韦纳的归因理论认为个体对自己和他人的行为结果有寻找原因的倾向，并且是复杂的、多维度的，之前的成功和失败结果的归因会直接影响下一次行为的情绪、期望和努力程度等，而个人的情绪、期望和努力对成就行为有很大影响。

韦纳的归因理论三维度六因素是如下：三维度：内部的、外部的、稳定的。六因素：能力高低：能力，根据自己评估个人对该项工作是否胜任。努力程度：努力，个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为。

维纳基本同意行为的原因分为内因和外因两种，他还提出一个新的维度，即把原因分为暂时的和稳定的两种。韦纳的归因理论的主要论点：人的个性差异和成败经验等影响着他的归因。

韦纳的归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。

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