初升高衔接英语题目
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简述信息一览：
初升高英语衔接课怎么上
多听多说：通过听力练习提高自己的听力理解能力。可以选择听英语新闻、英语电台、英语广播剧等，同时积极参与口语练习，培养流利表达的能力。注重词汇积累：英语词汇是学习英语的基础，每天背诵一些常用的单词和短语。
归结起来，高中英语课堂教学应留意以下几点：留意研讨教学材料，停止知识的衔接 新教学材料把直接引语和直接引语的互换移到高一学习，而初中英语第三册曾经引见了原高一教学材料才呈现的定语从句。
初升高英语衔接方面的建议如下：复习基础知识 回顾初中阶段所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。确保对初中所学内容的掌握，为高中的学习打下坚实基础。
．下定决心，坚持不懈：英语作为一门语言，是要通过大量的训练和练习才能掌握的。英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。最重要的是持之以恒，坚持每天学习英语，战胜自我，肯定会有收获。
基于上述存在的问题和分析，笔者认为，在做好初高中英语教学的衔接方面，我们应该从以下几个着重点入手。
做好初高中教学方法的衔接 适当补习初中英语基础 （1）如何背单词 抓住字母与字母组合的读音。（2）如何记短语、词组 “意义、组成、用法”三项缺一不可。
新高一英语写不完读后续写正常吗
是。读后续写，顾名思义，读完文章继续写。所以高一英语续写是继续写，这个题型是新高考英语试题的最后一道大题，也是两篇作文中的第二篇。
读后续写是高考英语中新增加的一种写作题型，从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中、并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。在将来，越来越多的学生将会在高考英语中遇到读后续写这种题型。
读后续写是高考英语一年两考省份新增加的题型，用以替代短文改错。这种题型，是世界范围内，第一次应用于高利害性考试。英语读后续写技巧和方法：通读全文，读懂原文。
初升高英语衔接方面的建议
是激发学生用英语表达自我愿望的重要途径。考生平时要特别注意写作能力的提高，因为它既能让你和别的学生拉开档次，又能和高中知识有利地衔接。考生在复习中要注意知识的积累。
初高中衔接是学生教育生涯中的一个重要过渡阶段，它涉及到学习内容、学习方法、心理适应等多个方面的转变。
提高兴趣，要诱发和提高学生学习英语的兴趣。初中生升到高一后，在英语学习上将会遇到许多困难，而能否保持和提高他们的学习兴趣则是能否成功地进行高中教学的一个重要方面。
加上每周有3个早读、2-3个晚读的学习时间，初中学生在英语方面比较容易取得理想的成绩。但高中阶段的英语学习就不一样了。课堂上短短的几十分钟已经满足不了英语学习的需要，初中时的学习方法也失灵了。
初升高英语问题求解
大多数问题不错，尽管多了点。第三个问题，关于taste的过去式和过去分词的问题，差了点。不会查词典吗？a little和a little of的区别：看似一个低级问题，实则不然。
我准备给你买一些鱼。have在这里是“买”的意思。本指“有”，这里是引申义。她从她的工作中抬起头（眼睛）来。raise有表示“抬起”的意思。本指“升起”，这里是引申义。
考点分析 任务型阅读是“阅读理解”的另一种形式，综合考查学生归纳概括能力和语篇结构理解能力。其内容涉及广泛，要求学生在阅读理解的基础上，完成一项任务或解决一个问题。
If this dictionary is not yours，_D___can it be？A.what else B.who else C.which else D.who elses whose else=who elses吗？相同。前者是英式用法，后者是美式用法。这里要选所有格，直接排除ABC。
O（∩_∩）O谢谢——这里讲的是一般情况、与时间无关 ，故用一般现在时。Now people all over China ___（为...做准备）the Spring Festival。
熟悉英语的各种语法。2，熟记课文的单词，词组，以及他们的固定搭配。并加以利用。
初升高衔接英语,帮我看看
1、注意积累，我现在还在这样做，我在家里和办公室里各有一本单词本，写得满满的。这其实和学母语一样的，我小时候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。
2、我不知道怎样来表达我的感激之情。 I cant express how grateful I am to you.我真说不出我是多么感激你。 I’ll show you how to search the Internet.我会示范给你看如何搜索因特网。
3、有点对 有点错 对的意思是：由于高考的到来。我不遗余力地学习。在我看来，我们的未来是密切相关的考试。更重要的是，没有获得一个好成绩。然而，很可惜的是没有用处的学习不思考。
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