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阜新初升高衔接班

简述信息一览：

1、因此，如何处理好初、高中英语教学过程中的衔接问题，值得英语教师在教学过程中认真研究，深入探讨。

2、只有承继良好的学习习惯，适应高中的教学模式，构建自己的学习方法和策略体系，保持积极的学习态度和高昂的学习兴趣，高中学习才能在原有水平上有所提高。我有一下几点建议：梳理词汇。

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3、以下就新课程的特点及自己的教学经验谈谈这方面的体会。做好准备工作，为搞好衔接打好基础1）搞好入学教育。这是搞好衔接的基础工作也是首要工作。

4、在我国身为主体的学生目前有三个阶段，小学阶段、初中阶段和高中阶段，英语新课标首次把义务教育小学和初中英语课程与高中英语课程统筹考虑，提出了第一至第五级的目标体系，并与高中的第六至第九级相衔接。

1、所以没有必要参加各种各样的初升高衔接班，一方面造成学生抵触，对于高一打基础没有好处；另一方面初中升高中衔接班，多是做无用功。

（图片来源网络，侵删）

2、初升高有必要上衔接班。如果说初中三年的学习节奏如同“细嚼慢咽”的话，那么高中三年的学习节奏就有点类似于“狼吞虎咽”了。

3、第一，家长和孩子谈谈高中生活和初中有何不同。正如初中和小学完全不一样，孩子对当初小升初后，在初一上学期有一个适应环境和学习的过程，这对孩子来讲记忆是很深刻的。

要看你的初中成绩吧，如果初中成绩非常好的话，你应该是看得懂的，如果觉得自己看不懂，那就必须去上一下衔接班，否则的话你自己是一知半解的，高中跟初中知识难度完全不一样。

不需要。培训机构的初高衔接班一般情况下为15天左右，在这么短短的两个星期时间要将高一的知识滚一遍或许可以勉强做到，但要讲解透彻根本不可能。这种蜻蜓点水式的教学，对内容的涉及不可能太深。

记得有一年江西高考***事件闹得沸沸扬扬，有个网友说了这么一句话：“这么有权有势的人，竟然还需要***去上大学，说明高考真的是太公平了。”所以说高考才是真正的战场，从高一就开始努力，并不是无稽之谈。

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